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教師的傳統文化知識比較薄弱，教育關鍵有些保守落后。
學習典籍只是為了掌握知識甚至為了應付考試。
教學內容與時代精神的整合不夠，欠缺系統性規劃。
隨時隨地的回放
VR便很好的解決了這個問題，你可以把網絡課程下載到設備里，隨時隨地復原課堂上的一切。
逼真的立體呈現
我們可以直觀的感受到文字所表達不出來的部分，更為清晰得了解到問題的每一處細節。
提高學習自主性
成績的好壞很多時候決定于一個學生的自主學習興趣。如果能讓他們樂于接受知識，那可能就不需要再擔心他們的成績了。
共享優質教師資源
在VR的教育時代，頂尖的師資可以進入普通家庭，只要擁有VR設備，便能在海量的優質資源里隨意挑選，不再受制于地區和學校。
虛擬現實 科學類VR課件
科學類的學科主要包括物理、化學、自然、地理等等。
如：右側的通過虛擬顯示技術搭建化學實驗室、海底生物鏈、恐龍生態環境和太陽系等。
虛擬現實 歷史類-古建筑還原
通過虛擬現實結束還原歷史古建筑，體驗者可以在此類古建筑中進行漫游；同時對于文物的修復有很重要的作用。
如：老洋房的還原與維護，圓明園的修復前還原等等。
虛擬現實 生物課件-人體結構
該系統可不受時空限制，隨時重復進行實驗操作的虛擬現實教學平臺，增強學生的視覺和聽覺效應，吸引學生的注意力，使學生更為直觀地理解和掌握相應的知識點。
虛擬現實 消防安全隱患排查
設置一間七十平米的商品房（廚房、客廳、臥室）,在房間內隨機設置八處火災安全隱患點。
VR能夠創建與現實生活類似的環境，解決情景化的學習需要，可讓體驗者親身去感受、去經歷比較危險的安全常識，比空洞抽象的說教更有說服力。
虛擬現實 網絡安全教育
通過虛擬現實技術，模擬不同的網絡安全的場景，告訴體驗者在那些方面是存在網絡上的安全隱患的。特別是小孩子在這塊的意思比較差。
虛擬現實 交通安全教育
通過虛擬現實技術，模擬在不同的交通環境下，會發生那些交通安全的隱患，讓體驗者真實的感受不準守交通規則存在的隱患。（模擬場景：亂穿馬路、高速拋物等）
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